挪威的森林片段亲热

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不适合初高中读，建议年龄段更大一点的读。

首先，挪威的森林讲的是几个少年的爱情故事，其中有部分内容颓废，因此对于初高中人来说认知还不稳定，很难分辨这些其中的内在含义。

《挪威的森林》不适合学生读的原因，不仅仅是因为这里面有大量的不良了解，也是因为这里面传达的价值观和读书感受很让人沉闷，不符合现在年轻人积极向上的思想，另外这里面的内容让很多学生很难判断，并且可能会造成一定的模仿效应，总体上这本书的基调有点阴沉，然后转为伤感，整本书读下来的感觉，可能无法体会到这故事当中的真正含义。

对于很多学生来说，读这本书可能体会的是里面的情节和故事，所以说体会到的只是表面东西，而这些表面的东西往往带有一些消极和不正能量的感受，如果懂得一点文化常识和相关的知识储备，就知道该书的创作时间和背景，作者想表达的也是面对都市生活压力束手无策的年轻人他们沉沦、虚空、失落也想好好的度过生活中的每一天，但是却被现实所打败。

此外，该书当中有大量的不健康描写，会对现在青少年的价值观产生一定的误导。

该书在情节和故事叙述上有大量的不符合学生思想的内容，这对正在形成认知和接受良好教育的学生来说，很难抵制住这种不健康内容冲击，另外一方面很多学生党，他们每天面对的是高压力、高紧张的学习，应该读一点休闲类的，而不是适合读这种比较沉闷和思考性的书籍，因此更建议当代的学生读一些积极并且向上的书籍，有助于自己形成较好的认识，方便以后增加阅历，有了相关知识储备以后，再读这类书，可能收获比现在读要更大，因为这类书籍不是我们现阶段所能接受和能理解的，我们需要做的是培养良好的认识和树立正确的思想，这样有助于我们在未来更好的坚守住自己心中所存在的价值观，因此这本书不适合中小学生读。

小说最后来了一段渡边与玲子做AI，很多人认为有点画色添足。但如果硬要给那部分内容一个合理的解释的话，那也只有结合小说前面的内容再分析。玲子本来也与渡边一样，是一个普通的，在尘世生活中自得其乐的人，后来也因为遇上了怪人而变怪（遇到了一个女同性恋），从此扰乱了她的意识和生活。这一点，与渡边遇上直子与木月，有一定相似之处。也就是说，玲子与渡边在某种程度上充满了共性，更容易推心置腹地交心，他们也最为彼此理解。并且，到最后铃子出精神病院的时候，她与渡边的处境也颇为相似，都是茫然无措地等待着将来未知的生活。这两点，也许促使了他们的彼此亲热，彼此安慰，试图在爱抚种逃避什么，寻找到一丝充实感。然而事与愿违，小说中也写道他们一开始性jiao就失败了（渡边早泄），虽然后来又风平浪静地来了几次，但这似乎说明渡边对她并无爱情，也无激情。正因两人太相似，太了解对方，只是做执友，而不能做爱人。直子迭择离开这个世界玲子也离开了.在送走玲子的车站前渡边打电话给绿子，当绿子问他在哪里时他却谜茫了不知身在何方。是典型的春上迷茫风格

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